Digitalização de Aulas

Embora não seja exatamente gamificação das aulas, a eliminação total de textos em papel nessa escola católica permite prever bons resultados da digitalização das aulas. É um vídeo bastante interessante.
http://live.wsj.com/video/a-high-school-without-textbooks/AED6577F-5846-4214-A00E-B2FF469DC809.html?KEYWORDS=Archbishop+high+school#!AED6577F-5846-4214-A00E-B2FF469DC809

Animação 3D de Gráfico

Animacao 3D do movimento de uma variavel num grafico em 3 dimensoes
minha experiência é que, dependendo da informação eu dou preferência ao gráfico de bolhas do tipo Gapminder. Veja o vídeo abaixo. Uma dimensão fica no X e outra no Y. Mas a terceira dimensão é o tamanho da bolha. A quarta é o tempo.

http://www.youtube.com/watch?v=jbkSRLYSojo

Veja se consegue ver este que criei como exemplo:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtzdYLY8rrzldGtjVW03c3JadlRiYWtCX2VlUlJtQkE&rm=full#gid=2

Fluxo - Conceitos

O objetivo da Gameficação é deixar o aluno em FLUXO. Para isto, não basta entrar na aula com uma tonelada de recursos, softwares de primeira e muita tecnologia. O professor precisa também estar em fluxo, possuído pelo processo, e entregue aos objetivos. Entrar em sala de aula pensando no cheque que vai receber, como muitos falam, "esqueça tudo e lembre do cheque" não vai funcionar nada. Cheque é a recompensa, de um trabalho bem feito. Trabalhar pelo chefe, sem prazer, dá pena! O duro é quando o trabalho se torna apenas um processo chato, repetitivo, dependente e sem perspectivas. Neste caso a Gameficação não ajuda. O problema é pessoal. Marcelo Almeida Magalhães você tem razão. Este grupo é para quem se dedica em fazer o melhor para o aluno, e pela lei da reciprocidade, que tenha a recompensa. Sim, sou direto, e precisava falar isto, pois se não mudar o EU em sala, nenhuma ferramenta salvará a alma. Espero que as questões técnicas sejam a prioridade neste fórum. Terei o maior prazer em explicar aos poucos, porque meus alunos não dormem depois da aula, não esquecem o que aprendem, e acreditem, é FLUXO. Beijinho no final, piada bem contada, marra, balinha e chocolate não fazem ninguém entrar em FLUXO. É algo muito mais intenso. 

Em 1961, o psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi escreveu: "Enquanto a própria felicidade é procurada por sua própria causa, qualquer outro objetivo - saúde, beleza, dinheiro ou poder - é apenas valorizado porque esperamos que nos faça felizes. Csikszentmihalyi procurou um termo que descreve o estado de sentir-se feliz. Ele o chamou originalmente de estado de "Flow", ou seja, estado de “Fluxo” 

Para entrar em Fluxo é necessário: 

estar intensamente focado em uma atividade.
que é da sua própria escolha, 
usando suas competências em grandes desafios
que tenha um objetivo claro, e que recebe
resposta imediada

Csikszentmihalyi descobriu que as pessoas que estão em fluxo, não só sentem uma profunda sensação de satisfação, mas também perdem a noção do tempo. Isto ocorre porque estão completamente imersas no que elas estão fazendo. Adoro ouvir: "Professor, não vi a hora passar"

Podemos deixar nossos alunos em 8 estados mentais, com base no desafio (gameficação) e a habilidade do aluno. Em termos dos níveis de desafio e habilidade, de acordo com o modelo de fluxo de Csikszentmihalyi, temos os seguintes estados:

Habilidade baixa, e desafio alto, temos o estado mental a ansiedade
Habilidade baixa, e desafio medio, temos a preocupação.
Habilidade baixa, e desafio baixo, temos a apatia.
Habilidade média, e desafio alto, temos a excitação
Habilidade média, e desafio baixo, temos o tédio
Habilidade alta, e desafio baixo, temos o relaxamento
Habilidade alta, e desafio médio, temos o controle
E enfim, para determinar o famoso estado de fluxo, ou felicidade,
Habilidade alta, e desafio alto, temos o estado mental de fluxo.

Vamos ver a dinâmica do grupo, e aos poucos, vou colocando os processos, que inclusive leciono na disciplina de liderança e motivação.

Curso de Liderança

Nova chance para melhorar a sua liderança ou se capacitar para ser um formalmente: http://mgm-rio.fgv.br/cursos-detalhes/desenvolvimento-lideranca?utm_source=basemgmrio&utm_medium=email&utm_term=FGV+Empresarial&utm_content=DesenvolvimentoLideranca&utm_campaign=DesenvolvimentoLideranca

Artigo sobre Gamificação da Vida

Vamos Gamificar Nossas Vidas

http://www.focoemgeracoes.com.br/index.php/2013/09/22/vamos-gamificar-nossas-vidas/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+FocoemGeracoes+%28Foco+em+Gerações+Por+Eline+Kullock%29

Dropbox armazena printscreen

Você tem Dropbox? Entre no site e baixe para Mac ou Windows a nova versão 2.0.4. que envia automaticamente para a nuvem qualquer printscreen que você dê.

Hardware para Rede Local

Eu tenho visto vários comentários sobre a situação da Internet nos Conveniados impedindo a gamificação. Eu concordo que é uma variável intolerável. Acredito que a solução seja transformarmos nossos computadores pessoais em Roteadores com programas como o Marifi. Ele serve para disponibilizar o Wifi em sala de aula. Crio uma rede_marcelo com senha 1 a 8 e todo mundo se conecta. Eu transmito a tela do meu computador com o Smoothboard Air nesta rede local. E ainda disponibilizo internet aos alunos. Eu ainda estou buscando um roteador USB portátil para isto e estudando uma forma de gerar compartilhamento de arquivos em sala de aula sem que o aluno invada seu computador.
Em resumo:
1 - Internet não funciona sempre
2 - Você pode criar sua internet pessoal em sala de aula - Marifi
3 - Você pode transmitir sua tela para os alunos com interatividade. Eles escrevem de volta na sua tela se você permitir (Smoothboard Air)
4 - Para que você dê este acesso para muita gente, é necessário um dispositivo tal qual você tem em casa, um roteador WIFI.

http://produto.mercadolivre.com.br/MLB-512128766-rede-wireless-usb-alta-velocidade-e-potncia-150mbps-_JM

Software:http://www.smoothboard.net/